训练宝宝说话应该避开哪些误区（具备一定的模仿能力)

训练宝宝说话应该避开多个误区，存在语言障碍的宝宝性格比较孤僻，给家长都带来了非常大的压力，在教宝宝说话期间不要认为做了口肌训练，孩子就掌握了说话的技巧，另外所有的语言训练都不一定需要一定的认知能力，根据宝宝的情况不同抓住孩子的语言动机，切忌过度给孩子做各方面的语言辅助。 训练宝宝说话避开的误区有5种：
1、认为宝宝只要做了口肌训练就会说话。
所谓的口肌训练，指的是对于口部肌肉的一种锻炼，通过这种方法来矫正宝宝的发音，从而更好的做一些运动障碍的训练，这种口肌训练并不是针对所有的孩子，主要是根据孩子的情况不同因人而异。
2、必须具备一定的认知以及模仿能力，才能做口肌训练。
宝宝学习说话有三个关键的时期，其中最容易被人们忽略的是0~2岁，这个阶段的孩子有着非常高的模仿能力，往往能根据家长的引导做一些简单的认知，在这个阶段的孩子经过简单的口肌训练，能很大幅度上提高幼儿的语言理解能力，从而促进认知能力的快速发展。 3、对于孩子说话训练期间过度的语言辅助。
一些说话有障碍的孩子并不是不愿意说话，很有可能是需要表达的机会过少，家长往往根据自己的习惯，对孩子的语言做全面的辅助，致使宝宝在成长过程中不能按照自己的想法直接表达出来，家长要根据不同的情况学会放手，快速的找到宝宝语言训练的时机。
4、认为多读古诗能促进宝宝语言的快速发展。
古诗对于大部分的孩子来说，是属于机械性的记忆方式，真正的语言训练是需要通过交流来表达的，部分家长认为多读一些古诗能有效的促进宝宝的语言组织能力，殊不知这种方式会起到相反的功效。
5、按照自己的方式不停的说一些比较长的句子。
家长对于孩子的各种动作会连续性的说一些很长的句子，这些句子致使宝宝不明白家长的意思，在平时的生活中，要根据宝宝的一些简单现象做简要的说明，促进宝宝的语言掌握。