教育部要求不得设置重点班

相信大家对于重点班和普通班一点都不陌生，尤其是上了高中之后重点班的作用格外明显，不过这样带来的后果就是教育分层，对此教育部要求不得设置重点班，那么现在学校全部都是普通班了吗？下面就跟小编来详细了解一下吧！

教育部要求不得设置重点班

8月30日，教育部召开新闻发布会，介绍秋季学期中小学教育教学工作情况。目前，除个别地方暂缓开学外，全国绝大部分地区中小学、幼儿园将于9月1号安全正常开学。同时，今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期，教育部要求，要下大力气做强做优校内教育，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。

会上通报，新学期开学后，义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。

不得按考试结果给学生分班排座

落实学校承担的“双减”工作任务，必须强化教育教学管理，严格落实教育教学工作纪律。

新学期开学后，义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。

严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。

严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，杜绝重复性、惩罚性作业，不得要求学生自批自改作业。

严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，考试结果不排名、不公布并以适当方式告知家长和学生，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。

各地教育部门要强化对学校教育教学工作的指导和检查，并畅通社会反映意见渠道，自觉接受监督；对发现的违规行为要立行立改、坚决予以严肃查处。

对教师课后服务给予补助

教育部基础教育司司长吕玉提出，要关心爱护教师，可统筹安排教师实行“弹性上下班”，对参加课后服务的教师给予相应的补助。课后服务也可以聘任退休教师、具有资质的社会专业人士或志愿者参与，并充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。

有人欢喜有人忧

其实无论是对于同学们还是对于家长来说，似乎都已经习惯了重点班和普通班的存在，但是如果在一定意义上来讲，这种分配方式，可能会对部分同学带来较大的影响，甚至有些同学还会比较犹豫，是到尖子班当凤尾，还是到普通班当鸡头。

而教育部针对高中设立重点班的事宜，也发布通知：要规范学校招生行为，无论是公办还是农民办学校，都要同步进行招生，而且不能违规招生，坚持随机均衡编班，不设立重点班，并且要合理均衡配备师资。

面对教育部的这项通知，有人欢喜有人忧，欢喜的自然是中下等生的学生和对应的家长，因为如果实行随机分配原则，那么也就是意味着，很多中下等生也能够和学习比较好的同学共同学习，对自己的学习帮助是比较大的。

但是有些家长却坐不住了，那就是学习成绩比较好，而且能够被安排到重点班的同学的家长，因为普通班和重点班的学习氛围不同，而且受重视程度也是不一样的，如果不分重点班和普通班，可能会影响到孩子的学习成绩。

但不管怎么样，教育部的规定是无法进行改变的，能够改变的只有同学们及家长的内心状态，而且教育部下发的这则通知，无论是对于学习好的同学，还是学习成绩比较差的同学来说，都是有一定好处的。

禁止设立重点班可能对于学习成绩比较好的同学来说，这并不公平，但其实教育部之所以这样做，也是有自身的原因，而对于学习成绩比较优异的同学来说，可以这样做。

保持原有的学习心态及状态，不要因为不设置重点班，就会影响到自己学习的状态，同学们需要做的，就是要学好自己的基础知识，并且提高自己的学习能力。

同时，同学们还应该保证自己的学习方法，适用于自己所学的内容，其实无论是在普通班还是重点班，同学们需要做的就是做好自己分内的事情，哟徐诶事情可能无法改变，那么需要改变的只有自己。

不设置重点班，也并不意味着学习成绩好的同学不被重视，但同样，也不会意味着学习成绩不好的同学无法逆袭。

学习是一个漫长的过程，同学们需要做的就是要做好充分的准备，坦然去接受学习过程中的变化，可以为自己的学习生涯制定计划，并且要找到适合自己的学习方法。