柏德口腔正畸博士康祖铭：牙齿矫正矫正是一门集健康、美学、咬合的＂艺术＂

硕博连读毕业于“985工程”、“211工程”重点建设高校中南大学湘雅口腔医学院，连续赴欧美多个国家进行口腔正畸高级研修、不间断参加国内外口腔正畸学术论坛……这是柏德口腔正畸技术院长康祖铭教授的求学履历。他认为，好的牙齿矫正不仅要关注排齐牙齿，更要看到颌面五官美观协调、关节及咬合健康等。

医者初心，做一名解决问题的医生

康祖铭教授从小就想当口腔医生。原因很简单，至亲的“牙齿重建”过程给他留下了深刻的印象。

七八十年代，人们的口腔健康意识薄弱，康祖铭教授有位叔叔才四十多岁就全口牙齿掉光，“吃饭不方便，要专门准备松软的食物；看上去也比实际年纪大很多，后来去市三甲的五官科安装了一口活动义齿，虽然看上去年轻很多，但是吃东西还是不方便，当时我就想有没有办法可以解决这个问题。”

1987年高考，康祖铭教授以优异的成绩被湖南医科大学口腔医学系录取。不过，八九十年代口腔健康在国内未受到足够的重视，加上口腔医学考试流程复杂，有时候为了参加一场考试，还得经过多个政府部门层层审批，所以口腔医生并不被看好。“毕业后很多同学转行了，务农搞实业、经商做投资。但是你不做，他不做，谁来做？”

尽管求学之路走得并不易，但康祖铭教授在周围人的质疑声中坚持沉下心来，边钻研学术边实践求证，“那时候我们的经济在努力追赶西方国家，慢慢缩短差距；但是口腔医学技术方面落后太多，不为良相便为良医，都说病从口入，我要守好人民身体健康的第一个关口！”从大学到硕士研究生，从博士研究生再到教授，30年埋首深耕口腔正畸医学，初心不改为数万市民解决牙颌畸形问题。

医者仁心，尽全力改写患者命运

“每一位患者的口腔都是待完善的艺术品，需要我们用心去精心雕琢。”谈起专业知识，康祖铭教授眼里似乎发着光。“美学正畸与其他口腔科目不同，它崇尚的是自然美与个性美的有机结合，要求在排齐患者牙齿的同时，要关注关节和咬合健康，更要体现出质朴、自然和生动的个性美感，牙齿美是容貌美的重要内容，健康美观的牙齿支撑起唇颊部，让面型丰满、口角轮廓及面部长度协调。通过科学、艺术与自然的统一，让患者实现切实的蜕变。”这种过程，让康祖铭教授发自内心的感到满足。

在柏德口腔四楼康祖铭教授的诊间，有一尊他穿着白大褂的软陶塑像，出自一位年轻患者李小姐之手。“李小姐当时来诊的时候很忧郁，充满了不自信，她和我说：”康医生，请你帮帮我！我没有钱做正颌手术，但是我很想要变得好看一点。”检查之后发现这个患者是骨性前突，个别牙还有反合，矫正确实没有办法完全改变，但可以让她的面部变得和谐，咬合关系也能恢复正常。”

“考虑到她的经济情况，我给她用了金属托槽，拔除上颌阻生智齿留出移动空间，压低并内收前牙；下牙列通过邻面去釉来压低前牙整平、排齐；改善前牙覆盖覆合关系，让软组织侧貌看起来更加和谐美观，历时2年才做完。如今她性格开朗了很多，找了一个不错的男朋友，上次还带过来给我看了。”康祖铭教授笑呵呵的说到。

如李小姐一般的情况并非个例，在康祖铭教授的患者中，不乏主持人、演艺界人士、运动员和商界人才等成功人士，还有很多经过牙齿矫正失败的女性患者，在希望渺茫之际找到康祖铭教授，在他纯熟的技艺与暖心关怀下重燃希望，顺利完成美丽蜕变。收获无数赞美与掌声的康祖铭教授，身披荣光，却一如既往。

医者韧劲，挤出时间搞科研

2011年，43岁的康祖铭教授毕业，当他拿到了省级科研课题《土家族正常牙合青少年牙、牙弓、基骨的测量研究》后，开心不过一瞬间，压力随之而来。

当时，他是科室骨干专家，临床、教学、科研一肩挑。虽然大多数时间在临床，但是为了研究和传播最新的口腔正畸技术，康祖铭教授不惜辛苦利用晚上、下班后、轮班时间、休息时间，为科研和教学工作贡献自己的力量。

哪来的时间？康祖铭教授的答案是，“只要你喜欢，总有办法挤出时间。”

“临床工作和科学研究是密切相关、相辅相成的。”医教研三位一体的康祖铭分享着科研和临床的关系，“一个好的口腔医学科学问题一定来源于临床迫切需要解决的临床问题，而这个科学问题被破解后，最终还是要为临床问题服务。二者不可偏废，忽略了科学研究则临床缺乏创新和发展的动力，忽视了临床则科学研究成为无木之本。”

科研与临床如何平衡？“一个共同的点，源自于好奇心。”康祖铭教授说，“驱使我去把病人疑难杂症去解决出来，为什么我这个研究有这个结果，而别人同一个研究却有别的结果，追根溯源去诊断，对科研要有一个非常强烈地探究欲望。”

医者传承，培养一批好医生

曾先后主持省、厅级科研课题2项，主要参与国家、省级科研课题3项，参编教材1部，发表科研论文27篇、SCI期刊论文1篇、CSCI期刊论文1篇、CSCD期刊论文2篇……

康祖铭教授不仅学术成绩卓著，同时还是一名言传身教的师者。在柏德口腔的临床带教过程中，无论是凌晨1点还是清晨时分，总能发现他还在回复学生的邮件、翻阅学生的论文，连标点符号都会仔细审核。“宵衣旰食，朝乾夕惕”既是康祖铭教授本人的写照，也是他对学生们的要求。他说“好医生不仅要医术精湛，还要能传道授业解惑，做到医教研三位一体。”

加入柏德口腔后，康祖铭教授借助德国大学口腔临床实习基地这一平台，常率领团队与德国弗莱堡大学，以及夏洛蒂大学、科隆大学、莱茵茨大学做深层次的学术、技术交流，分享临床经验和疑难病例处置方式，指导德国各高校专业人才，双向输出口腔正畸技术，为推动国内外口腔正畸新技术在临床的应用不断努力。

不仅如此，他还在院内推行“主诊医生-院长”综合会诊和监督的制度，对方案把关，对病例抽查，对结果考核，确保患者矫治方案科学安全，矫正过程准确严谨，矫治目标美观明确。

康祖铭教授有个心愿，多为口腔正畸领域培养临床医生。“中国正畸医师人才储备严重不足，截至2019年，中国每10万人只拥有14.8个全科医生和0.4名正畸医生，发达国家的正畸医生是中国的8.2倍。我们要追赶上还要走很长的一段路。”

培养更多的专业正畸医生，回归医疗本质，让每个有口腔正畸需求的患者都能得到一个始于美学、基于健康、终于咬合的完美矫正结果，是康教授的心愿，也是柏德口腔的企望。