宝宝几岁要开始树立＂规则意识＂？别超过这个年龄,否则管不住

不知道大家有没有一个疑问，现如今生活条件好了，家长对孩子的物质以及精神生活上给予了更多的满足，但也正是因为如此有越来越多的孩子成了大家口中的“熊孩子”，无论在哪里都是调皮捣乱无视管教。许多家长都抱怨孩子“管不了”，事实上孩子是管不了？还是管晚了呢？家长们应该对这个问题有一个清楚的认知。

七岁的嘟嘟是一名刚上一年级的小学生，但是连半个学期都没有进行完呢嘟嘟妈妈就已经被“请”到学校无数次了。每次的理由都相同，就是嘟嘟在学校不服从指挥，别人上课他在班里乱串，让安静他偏偏大声喧哗，完全不将老师放在眼里。嘟嘟妈妈每次去学校都要被老师告好久的状，每次对孩子耐心教育好久可是完全都起不到效果。今天上午又因为嘟嘟在课上捣乱被叫了家长，在老师办公室里嘟嘟妈妈又打又骂，可是孩子非但不害怕反而一直都在顶撞甚至是还手，这让嘟嘟老师非常震惊。

嘟嘟妈妈和老师诉苦到自己根本管不了这个孩子，怎么打怎么骂都不行。老师说孩子从小是不是一直都非常惯着？嘟嘟妈妈说是呀！家里就这一个孩子，爷爷奶奶姥姥姥爷全家围着他转，他要什么有什么，做错事也有一群人在后面撑腰。听了嘟嘟妈妈的话老师无奈的说现在想把嘟嘟管教好恐怕是一件非常难的事，至少需要有很长一段时间的过渡期，因为在孩子3岁时就应该给他树立的规则意识却没有做到，直到7岁才想起来管教真的是既晚又难了。

2岁以后，孩子会进入到一个规则得敏感时期，这时候是他们对于规则的初步认知阶段。而许多家长都会发现孩子在3岁之后已经掌握了基本的语言，尤其是喜欢说“不”，仿佛什么事都喜欢逆着来，这个阶段就应该给孩子树立规则意识了。

应该怎么立规矩呢？有些家长说“巴掌就是是解决一切问题最好的办法”，孩子不听话揍一顿，孩子不吃饭揍一顿，孩子闹脾气揍一顿，最后孩子是规矩了，但是他是为什么规矩的？是因为懂吗？不是，他是因为怕才规矩。而真正给2、3岁的孩子树立规则意识是要讲究一定的方式方法的。

以前的孩子根本没有条件去谈“想要什么”，因为物质条件不允许，但是现如今却不同，家家户户只有一两个孩子，而且生活水平也直线提高，对于孩子的要求家长基本是“照单全收”，实在不行嘴巴一撇哭几声愿望立马达成，这就让孩子养成了“只要我要你就得给”的心理。

一旦家长不能够满足孩子的心愿时他们就会大哭大闹，满地打滚，这种情况屡见不鲜，其实这是孩子的“小心思”，家长不必过于愤怒但也不要被“反制”。这时候只要在一边耐心等他们闹完了闹累了，然后再告诉他们要求不能够得到满足的原因，让他们明白自己这种撒泼打滚的方式不是很有用，而且自己见啥要啥的行为也不是一定是会得到满足的。

再有就是许多孩子只按照自己的想法来行事，只有“我想”和“我不想”，无论如何都要听我的。就比如去公园玩，到中午了准备回家了孩子却没玩够执意不走，家长拉他走就又哭又闹的开启撒泼模式。面对这种情况时许多家长会硬拖着孩子走或者干脆妥协陪他玩到心满意足为止，这都不对！正确的做法是给他制定选择，比如“我们再玩一小会就走，如果不走那明天我们也不会再来了，你自己选应该怎么做。”

不要认为孩子小听不懂，有一句育儿心得说“3岁的孩子已经是一个大人了”。其实他们听的懂，就在于大人会不会认真执行这些选择，若是孩子听话走了，那明天就还来，如果他执意不走，那么明天后天都不带他来。这是家长应该给自身定的规则，做好了才能够帮助孩子更好地树立规则。

许多家长尤其是爷爷奶奶都总说一句话“他还小，长大就好了”。心理学家李玫瑾说过“6岁前一定要给孩子立好规矩，否则就晚了，家长一定要重视。”我们前面说过2岁是孩子对于规则的敏感时期，在这个时期让他们错误的认识了规则，忽略了规则，就仿佛毛衣起针时最开始就错了几针，可是没有及时的纠正修补，那么最后只能是越织越乱，直到无法修补。

不要以为孩子小就可以没规矩，因为他2、3岁时的无理哭闹会变成7、8岁的调皮胡闹，再到14、5岁的极端叛逆，所以每个家长都要看清规则的重要性，也要把孩子当成一个真正可以懂规则和认识规则的人。