从日常生活培养孩子的金钱观、机会教育很重要！

发布时间:2022-07-17 19:48

标签: 儿童护理

常常有家长会问我「孩子几岁时，开始接触财商较为适合？」通常我会反问家长：「若你孩子现在就可以开始教了，你知道该如何引导孩子了吗？」等孩子准备好了才开始教，但身为爸...

常常有家长会问我「孩子几岁时，开始接触财商较为适合？」通常我会反问家长：「若你孩子现在就可以开始教了，你知道该如何引导孩子了吗？」等孩子准备好了才开始教，但身为爸妈的我们准备好了吗？

有一天，我的母亲带着我三岁九个月大的孩子去超市买豆腐，孩子贴心提醒外婆：「婆婆，我们今天只可以买豆腐，不能把所有钱都花光喔！这样我们需要买其他重要东西的时候就会没钱了。」回到家后，母亲转述这段话给我听，我好奇地问孩子，什么是你觉得重要的东西？孩子回答：「糖果啊！下次我们有可能会需要糖果，所以不可以把钱花光。」
　
原来每次带孩子去超市前，花一两分钟与他沟通当日的购物目的与清单，在他吵着要买其他东西时，我坚决地反覆和他沟通这两件事，并且向他解释，若一次把钱花光，当有很重要的东西需要购买时，就无法买了。

这些互动细节都让孩子放在心上，糖果对大人而言并不是很重要，但在孩子心中却有一席之地，若将此一情形延伸至大人的世界来看，等同于没有计画地将钱花光，结果没钱买房或支付保险费。

（父母在和孩子沟通时，其实就是一个很好教育孩子金钱观的机会。）

父母的金钱观潜移默化影响孩子 　
金钱教育本来就源于生活，父母毋须刻意以上课、教学的形式去教导孩子，孩子怎么看待金钱都是向父母学习的，金钱观在孩子幼儿时期就已形成，且是透过父母的行为和语言形塑而成，孩子会解读所见所闻后，形成自己的价值观与习惯。

金钱观之所以重要，是因为我们对金钱的信念会影响行为，「小东西没多少钱，没关系」、「借钱是不好的」、「赚钱很辛苦」、「出去玩很浪费」、「工作是为了赚钱」，甚至「养你很花钱」等，这些都是父母潜意识中为孩子输入的金钱信念。

除了信念外，我们也要清楚要和孩子沟通金钱的是哪个层面，以及孩子能理解的程度，若我们面对的是幼儿，对他们而言，十元的糖果与一千元的玩具是同等地位、价值相同，千万不要因为该物品价格不贵，加上孩子不断吵闹感到烦躁就放松标准，如此反而会让孩子觉得父母的原则是可以被打破的。

而同样为带孩子到超市的情境，若孩子已经上小学，拥有金额大小的概念时，就能开始引导「预算观念」，这时，金额大小才会对孩子产生意义，就可开始以「今日去超市，我们只能花300块」这种预算控制的方法来引导。

无论孩子年纪多大，父母都能从现在开始练习用孩子的语言和孩子沟通金钱观、金钱决策与用钱习惯，让自己养成和孩子沟通金钱的习惯，毋须等孩子认知年龄到了才开始，有时反而会造成孩子长大了，父母才发现自己不知道如何开口和孩子谈论金钱。

（父母的用钱习惯、对于金钱物质的观念很容易影响孩子。）

换位思考．把握日常进行讨论、引导 　　
我的儿子目前已经快四岁了，有天晚上，我们躺在床上聊天，孩子问我：「妈妈，什么是贵？什么是便宜？」他会这么询问，是因为我跟他提到，我为他买了最贵的那双鞋子留在学校的鞋柜里，他把学校拖鞋穿回家了，但学校因疫情停课，必须将鞋子拿回来，他不懂什么是「贵」，于是我们开启了这个讨论。

面对还不知道数字大小意义的孩子，我们依旧讨论了很多关于金钱、决策、价格与品质对应的问题。我告诉孩子，因为那双专用于跑步、踢球的鞋子能保护脚，所以，妈妈愿意工作较多时间来换取一双让他可以安全运动的鞋子，妈妈买的是安全，但价钱贵不一定等同于品质佳，平常走路穿的凉鞋就不需要买到价格很昂贵的单品。

数字比较大，代表我们要工作比较长的时间才能换取到，因此，买东西时，要思考自己有没有需要，不需要的东西就不要买，这样，爸妈就能拥有更多时间来陪伴他。于是，我们又接着讨论了如何珍惜东西，什么是「珍惜」，珍惜可以让物品保存地更好，可以使用较久，不需要一直购买新的，这样才能将钱拿去买更重要的东西。

在孩子似懂非懂的年纪，正是父母练习用儿童的语言和角度「换位思考」的时候，孩子也是我们的老师，他们会用不断发问来引导父母回答问题，父母也能趁机理解孩子的思考逻辑，并随时修正自己沟通的方法，让孩子多发问，随时增加沟通财商经验的机会，孩子不会准备好才学习，因为他们随时随地都在学习！