他是盖过百座学校的建筑阿公！用设计让孩子读得舒服自在，培养视野和美感。

贫苦童年更知教育可贵
    他是宜兰菜市场鱼贩之子，小时候的贫苦背景让他更知教育资源的可贵，在众人眼中的他，是一头灰白发仍对建筑抱持满腔热情的理想家，竭尽心思在钢筋水泥中注入教育理念，设计充满童趣和温暖的他，更是小学生、孩童们喜爱的「建筑阿公」。

    建筑师以使用者角度出发，颠覆众人从小到大对于校园的既定印象，校园不再有高耸围墙，学生不再是进入千篇一律的方正教室里，正襟危坐接受醍醐灌顶，而是拥有加宽走廊、落地窗和半户外挑高广场点缀各处，调配出让孩子动静皆宜的场域。

    毕竟，这是个一天至少要待满8小时的地方，不仅是学习空间，也是生活空间。

   盖得舒服，才能成为孩子的第二个家。
 

让风跟著走廊走
    因为爱孩子，所以处处细节都可见他对孩子的悉心照顾和爱。因此在他设计的校园规划中，不仅未见西晒问题，还得到老师以「风跟著走廊走」盛赞。

    另外，为解决教室内电灯和电风扇的排列，在天花板发展出井字梁整齐安放，同时解决了扇片干扰灯光之虞。

    这些小小细节带来的影响，让学校成为老师学生都愿意久待的场所。好建筑带来的影响自然反应在教学成果上。
 

就像孩子要因材施教，唯有因地制宜，才能发挥出学校独有特色

    黄阿公的校园建筑，每个都因地制宜，独一无二。让孩子在建筑中体会地方之美。

    所以，我们能看到宜兰市区的南屏国小有斜屋顶和长回廊，以顺应多雨的冬季，看到南投的宏仁国中竖立玻璃钟楼，也毫不遮挡山峰绵亘的远方美景。

    孩子对自然体会的美感，就藉著建筑，在无形中培养。
 

学校可以很有趣、很有个性
    走访过黄建兴建筑师的学校，才知道教室楼栋不用像一个个方正的盒子。

    例如宜兰凯旋国中的有机体外观，就是依照菩提叶形状的基地，发展出无围墙、无校门的校园，「叶梗」刚好当作进出动线，一侧还有蜿蜒的大棚架直达教室群落，即使下雨也能从容步入校区。

    大棚架的应用不单单仅存在步道，在高雄龙华国小，普通教室大楼和体育馆的顶端用弧形棚架相接，让栋距瞬间化作飞龙广场，勾勒出多功能运用的半户外空间。
 

贴心小细节让接送更安全舒适
    在黄建兴建筑师的校园作品里，规划家长接送用的避车弯已经不稀奇。

    高雄凤翔国小甚至开辟出专属车道穿过前庭，让学童在雨天享有一站式到校，就算不撑伞也能乾爽抵达教室。

    小小细节，让爸妈最烦恼的雨天接送，变得不那么痛苦了。 
 

来找找看黄阿公的「落款」！ 
    就像画家会在画作一角签上名，黄阿公也喜欢在学校墙面留下葫芦镂空的「落款」。他解释儿时看布袋戏，戏偶手持的葫芦是一款里头装满各式宝物的法器，而学校其实就像一个葫芦，富涵各种知识等著学生去挖宝。他把勉学的心意直接刻在墙上，是来自建筑阿公对学子们的最大祝福。