【宝宝发展里程碑：1岁9个月～2岁】配合身心发展，训练宝宝自理能力的最好时

    除了使用肢体语言的能力成熟，听力及口说也有很大的进步，这时的宝宝已经能够用口语表达上厕所需求，还会用「好、要」来回应大人「好不好、要不要」的问句。

    跑步的姿势变得稳定，还能将球向前踢，喜欢玩触觉探索的活动，像是捏黏土、用手指作画。

这些宝宝做到了吗？

粗动作

跑步能跑得很稳

    能在5公分宽的平衡木上走几步。玩游乐器材时，能爬上爬下、溜滑梯。在家里可以和宝宝一起玩简易投篮，将报纸捏成小球，看看谁丢得远，或是谁先投进垃圾桶里，从蹲下捡起纸球到投球的过程，能训练宝宝的肢体稳定度与手眼协调能力。

细动作

    具基本工具使用能力，操作物品时会调整方向
 

    可以成功叠起6块积木。使用剪刀剪一两刀，且可同时用大拇指及其他指头握粗笔、经模仿画出圆圈。会把三角形放入对应的形状板上。准备一些简单的图案，陪著宝宝一起观察花纹、图形的组合，并用铅笔在纸上描绘出轮廓，让宝宝更熟悉握笔的技巧。

听力及语言

    使用名词、动词、修饰语来描述事物

    可自发性说出约50个词汇左右，能组合主词与动词，表达简单的语句，例如妈妈，喝水。有能力执行具关连性的两步骤指令，如：先洗手再擦手。教孩子新的词汇时，可以加上更多物品的特征和功能，像是毛巾是擦脸用的、杯子是喝水用的，协助孩子认知到不同行为应搭配的器具。

情绪及社会性

    可与大人有互动地玩一段时间，会表达情感，也会尝试安慰别人

    
    宝宝会与大人一起玩，约持续4～6分钟，过程中有来往互动，并非各玩各的。更能表达出害怕、生气、同情、谦虚和喜悦的情绪，可以认出相片里的自己、用自己的名字代表自己。

认知

    熟悉越来越多物品，也能对应出同一动物的形象及声音

    能分类常见物品，如：车子在一类、玩偶在另一类。配对不同动物的图卡及声音，可以分辨图片、绘本的方向。此时的宝宝对颜色也特别敏感，爸妈能带著孩子看红绿灯，告诉他们看到红灯、绿灯和黄灯时该怎么做，认识基本的交通规则，也加强反应力。

提早问医生

    绝大部分的孩子在18个月时，能说出第一个有意义的字汇，能力表现好的，可说出20个以上的字汇，请父母继续丰富他的语汇量，善用生活中的各式物品成为语汇素材，看到什么说什么，就是一种无压力的学习方式。并且适时加入形容词或量词，借由组合并延伸到短句，让孩子练习仿说，增加运用语汇的能力。
 

    随著孩子的身体平衡感愈来愈好，活动能力大增，请父母更要注意孩子活动时的安全！配合孩子的动作发展，练习生活自理能力，如：用汤匙进食、在协助下练习刷牙，都有助孩子拥有好能力并养成良好习惯。

如果孩子有以下情况，可以咨询医师的建议：

    ．不会说主词+动词的短句子，例如爸爸，抱抱。

    ．不知道常见用品的用途

    ．听不懂、无法遵循指令

    ．走路不稳

专家小叮咛

    ．让孩子发掘工具不同的使用或游戏方式，如：可以用棒子把较远的玩具勾过来、用自己的衣服装玩具拿到别的地方玩等，培养孩子多元的逻辑思考及问题解决能力。

    ．在生活中自然的示范同理他人的方式，如：轻拍、声音变轻柔、拥抱、陪伴在旁等，同时可以简单说明他人难过／不舒服的原因，并导向正向的结果。

    ．在例行的吃饭、穿脱衣服的过程中，让孩子有机会负责更多步骤；鼓励孩子表达自己的尿意／便意培养自主性，如：舀一口，让孩子自己拿汤匙送到嘴巴、自己拿有手把的杯子喝水、鼓励孩子自        己拿下帽子。