意料之外的称赞比每次都赞美更有效？激励孩子的三个迷思

    每次听九岁的儿子练小提琴，芝加哥大学商学院的教授菲什巴赫（Ayelet Fishbach）都会赞叹：「真是美妙的音乐！」偶尔她略过不说时，就会发现儿子的表情有点失望。
 

    跟多数的爸妈一样，此时她会怀疑，自己是不是个坏妈妈，没有持续给孩子一样的回应，引导、制约他的好行为，尤其是需要自律的难事。另一方面，毫无例外、一定会给的赞美，又怕让孩子误以为只要有努力，就一定有奖赏；甚至为了一定会得到的肯定而愿意练习。

    跟多数爸妈不同的是，菲什巴赫的专长是行为科学与行销，而且还当过动机研究协会（Society for the Study of Motivation）的主席。她自己还设计了实验，也整理了相关的研究，希望一探究竟，写成了新书《善始善终：动机科学的惊人发现》（Get it Done: Surprising Lessons From the Science of Motivation），并且为文提醒了父母在教养上的运用。

    她跟其他学者的研究都发现，不总是会有的礼物跟赞美会对动机有更大的效果。因为人们、包括孩子，都喜欢活在可预测的世界里，所以对于出乎意料的奖励，会有更强烈的反应。

    她就曾跟同事做过一个实验，邀请受试者在二分钟以内喝完1.5夸特（大约1.42公升）的水。在第一组，能完成的人都能获得二美元奖金。第二组，则可能是一美元、也可能是二美元，看运气而定。虽然看起来第一组的奖金比较好，而且又稳定，但结果，却是第二组比较多人完成任务。

她也因此推翻了教养上如何激励孩子的3个迷思。